個(gè)人名片

盧颯，副教授，中國(guó)計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院“電工電子”課程主管兼省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心“電工電子實(shí)驗(yàn)中心”副主任，國(guó)家首批精品在線開(kāi)放課程《電路分析基礎(chǔ)》負(fù)責(zé)人，榮膺浙江省教壇新秀、浙江省“三育人”先進(jìn)個(gè)人、中國(guó)計(jì)量大學(xué)首屆“忠量獎(jiǎng)教金”、中國(guó)計(jì)量大學(xué)“我最喜愛(ài)的老師”。教學(xué)成果豐碩，獲浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)多媒體課件大賽三等獎(jiǎng)、浙江省高校首批翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)、浙江省教師教育技術(shù)成果二等獎(jiǎng)等。

盧颯一直從事高校一線基礎(chǔ)課（電工電子類(lèi)課程）的教學(xué)工作。二十多年的教學(xué)生涯，她不忘初心，不改執(zhí)著，熱愛(ài)教學(xué)，積極探索，絲毫沒(méi)有磨滅當(dāng)年初為人師的熱情，還是那個(gè)1996年剛剛從浙江大學(xué)碩士畢業(yè)，揣懷著成為一名優(yōu)秀教師的理想，年輕、熱情、積極的盧颯。她矢志不渝、鐘情于課堂教學(xué)，始終用最飽滿(mǎn)的熱情、最生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砣ブv好課堂的每一分鐘。走近盧颯，探尋她初心不改、專(zhuān)心不變、熱心不減的教學(xué)秘籍……

用初心和熱心，贏得學(xué)生認(rèn)可

初為人師時(shí)，盧颯花費(fèi)了大量時(shí)間研究教學(xué)方法，虛心向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，注重提高自己的語(yǔ)言能力和教學(xué)能力，逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)模式。為了提高課堂效率，豐富教學(xué)資源，2002年起，她就自制多媒體課件并廣泛應(yīng)用于教學(xué)。隨著近幾年“翻轉(zhuǎn)課堂”的推廣和普及，她自學(xué)自制自費(fèi)錄制微課，創(chuàng)建網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生課前線上學(xué)習(xí)，課堂交流探討，大大提高了學(xué)習(xí)的效率。20多年過(guò)去了，盧颯一直以教學(xué)工作為第一宗旨的初心從未改變。電工電子課程是集知識(shí)性和技能性于一體的學(xué)科基礎(chǔ)課，課程難度較大，內(nèi)容較多。為提高教學(xué)質(zhì)量，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然課程已經(jīng)上了幾十遍，但是每一次課堂講授她都精心準(zhǔn)備，有備而來(lái)。盧颯說(shuō)：“雖然課程一樣，但每一屆學(xué)生不一樣，上好課就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。”為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，課堂上她常常用生動(dòng)的例子或者多樣的解法去循循善誘。講課時(shí)她情緒飽滿(mǎn)，富有激情，也風(fēng)趣幽默，采取啟發(fā)式教學(xué)，注重師生互動(dòng)。

對(duì)學(xué)生而言，盧颯既是嚴(yán)師，亦是益友。她對(duì)課堂紀(jì)律管理十分嚴(yán)格，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)，課后注重與學(xué)生的交流，會(huì)利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生對(duì)課程的掌握程度，及時(shí)調(diào)整上課的方式方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有任何疑惑，隨時(shí)可找盧颯解惑。因?yàn)樗偸窃诘谝粫r(shí)間不厭其煩地回答學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生親切地稱(chēng)她“秒回姐”。她用自己的熱心和初心，贏得學(xué)生對(duì)她的真心認(rèn)可。

教學(xué)上，盧颯是經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老教師，從教22載，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)：校青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)，校“青年園丁獎(jiǎng)”、校第二屆“我最喜愛(ài)的老師”，獲得中國(guó)計(jì)量大學(xué)首屆“忠量獎(jiǎng)教金”；浙江省高等學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)技能比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、第三屆浙江省教壇新秀獎(jiǎng)、浙江省高校教師教育技術(shù)成果二等獎(jiǎng)、浙江省教育系統(tǒng)“三育人”先進(jìn)個(gè)人；全國(guó)高校電子信息實(shí)踐創(chuàng)新作品創(chuàng)新組教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、全國(guó)“第十一屆多媒體課件大賽”高校工科組三等獎(jiǎng)，各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)不勝枚舉，實(shí)至名歸。

拼全心和潛心，換來(lái)教改碩果

憑著對(duì)教育事業(yè)和教學(xué)工作的熱愛(ài)，盧颯在課程改革建設(shè)工作上持續(xù)二十多年辛勤耕耘，一步一個(gè)腳印積累教改經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的教改成果。

近年來(lái)，盧颯主持了國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)教改項(xiàng)目3項(xiàng)、廳級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)。秉承“以生為本、因材施教”的教學(xué)理念，她構(gòu)建了分層次的電工電子實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和課程體系，開(kāi)展以學(xué)生為中心，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的混合式教學(xué)改革。鑒于改革取得的突出成績(jī)，2016年，她的“學(xué)用融合、分層遞進(jìn)、提升獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工程能力”項(xiàng)目獲浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2017年，她的“電路分析基礎(chǔ)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)獲浙江省高校首批“翻轉(zhuǎn)課堂”優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，“電路分析基礎(chǔ)”在線課程獲浙江省高校教師教育技術(shù)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

在教材建設(shè)方面，盧颯主編了浙江省“十三五”新形態(tài)教材《電路分析基礎(chǔ)》、浙江省重點(diǎn)教材《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、新形態(tài)教材《電路與電子技術(shù)》，參編了國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材《電路與電子技術(shù)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教程》、浙江省重點(diǎn)教材《電路分析基礎(chǔ)》、浙江省重點(diǎn)教材《電路與電子技術(shù)多媒體授課系統(tǒng)》等。

一步一個(gè)臺(tái)階，精益求精。作為“電路分析基礎(chǔ)”課程負(fù)責(zé)人，盧颯為課程建設(shè)付出了大量的心血和精力，課程歷經(jīng)2010省精品課程、2016年省精品在線開(kāi)放課程，2017年立項(xiàng)成為國(guó)家首批精品在線開(kāi)放課程。浙江省教育廳副廳長(zhǎng)陳根芳對(duì)她建設(shè)的“電路分析基礎(chǔ)”精品在線課程給予高度評(píng)價(jià)：盧颯是這次入圍國(guó)家精品課程的唯一一位來(lái)自獨(dú)立學(xué)院的教師，很了不起！《中國(guó)教育報(bào)》對(duì)她的在線課程和新形態(tài)教材作了專(zhuān)題報(bào)道。

施真心和盡心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)步

2006年至今，盧颯一直擔(dān)任現(xiàn)代科技學(xué)院電工電子課程主管，并負(fù)責(zé)電工電子實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)工作。在師資嚴(yán)重缺乏的情況下，她盡心盡力，高質(zhì)量地完成課程的教學(xué)及管理工作。她負(fù)責(zé)的電工電子教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、現(xiàn)代科技學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為浙江省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

身為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，她高度重視課程組青年教師的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，通過(guò)聽(tīng)課、討論、輔導(dǎo)等方式，幫助青年教師盡早適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)隊(duì)伍整體素質(zhì)。經(jīng)過(guò)多年的“老帶新”，青年教師取得了很大的進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)教師何翔指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)突出，2008年起指導(dǎo)現(xiàn)代科技學(xué)院近500名學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)159項(xiàng)，何翔也被授予全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。團(tuán)隊(duì)教師池金谷被評(píng)為浙江省高校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)個(gè)人，盧江麗獲浙江省教師教育技術(shù)成果三等獎(jiǎng)。

——摘自2018年10月出版《量大風(fēng)采》