在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，中國計量大學積極響應國家政策號召，將數(shù)字化新基建作為提升學校治理能力和水平的重要引擎。自2023年起，學校啟動了新一輪體制機制改革，通過優(yōu)化內(nèi)部管理流程、提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，打造更加高效的教育環(huán)境。數(shù)據(jù)治理成為學校推進高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措，致力于為基層減負，提升教學質(zhì)量和科研水平。浙江電視臺于2025年2月15日對中國計量大學數(shù)字化新基建成果進行了深入報道。

中國計量大學抓住體制機制改革這一契機，加速從傳統(tǒng)的信息化向現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)治理（數(shù)治化）轉(zhuǎn)變。學校通過建立高質(zhì)量的學校數(shù)據(jù)中臺，不僅支撐了專業(yè)評估和學科建設(shè)與發(fā)展，還為學校的科學決策提供了堅實的數(shù)據(jù)支持。這一轉(zhuǎn)變標志著學校正逐步實現(xiàn)從“信息”到“數(shù)據(jù)”的跨越，為未來的教育管理和科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。

系統(tǒng)包含多元特點，凸顯各方優(yōu)勢。過程式采集與審核，確保數(shù)據(jù)的真實性和準確性，從源頭上保障數(shù)據(jù)的質(zhì)量；動態(tài)匯總分析，能夠?qū)崟r反映學院和個人的工作成果，提供動態(tài)的數(shù)據(jù)支持；實時數(shù)據(jù)顯示，使管理者和教師可以即時查看最新的績效數(shù)據(jù)，提高了管理效率；多角色使用，根據(jù)不同用戶的角色，提供定制化的數(shù)據(jù)視圖，滿足不同層次的需求。

為了響應切實減輕基層負擔的指示精神，中國計量大學以績效考核為切入點，啟動了跨業(yè)務(wù)線條的數(shù)據(jù)治理項目。旨在打破各部門之間的數(shù)據(jù)壁壘，簡化工作流程，減少重復勞動，真正實現(xiàn)“最多填一次，一次都不跑”的目標，從而有效減輕基層工作人員和師生的負擔。同時，通過精準的數(shù)據(jù)分析和應用，學校能夠更科學地進行資源配置，提高整體運行效率。

中國計量大學在數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段，通過強化數(shù)據(jù)治理，不僅提升了學校的管理水平和教育質(zhì)量，也為校內(nèi)基層減負帶來了實質(zhì)性進展。未來，學校將繼續(xù)深化體制機制改革，依托高質(zhì)量的中心數(shù)據(jù)平臺，進一步推動教育管理模式的創(chuàng)新和發(fā)展。

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